ベネッセ教育研究開発センターが全国の小学4年から高校2年までの男女約1万5,000人を対象に調査した結果が現代教育新聞社のサイトにあります。それによると；

睡眠時間は、高校生の２人に１人が「６時間以内」で、「深夜零時半以降」に就寝する割合は、小学生４・１％、中学生２６・８％、高校生４４・１％と、学年が上がるほど夜ふかしする傾向にある。家庭での学習時間は、平日、休日とも「しない」子どもたちも、「１時間半以上する」子どもたちも学年が上がるたびに増えており、「学習時間の二極化」が顕著になる。

夜更かしが増え、それが勉強のためではない、という子どもも増えている、というのが気になるところです。これは親の責任だと思いますね。

携帯電話については、どの学年も女子の保有率が高く、「携帯電話がないと今の生活が不便になると思う」「携帯電話を使うのが楽しい」と答えている。中・高校生になると、「何もすることがなくなると、すぐに携帯電話を見てしまう」「電話やメールがこないとさみしくなる」といった回答が増えており、同センターでは、「携帯電話が生活に浸透している結果であると同時に、依存した生活が強くなっていると解釈することもできる」と分析している。

やることがないと携帯電話に依存する、というのは困ったものです。個室に篭っていれば、親も勉強しているものと思ってしまうでしょうからね。

生活の満足度については、友人、家族、住んでいる地域など身の回りの社会について、全体の７割が満足している。しかし、「今の日本の社会」「自分の性格」「現在の自分の成績」については満足度が低く、特に成績に関しては、小学生は６割近くが満足しているのに対し、中学生以上では２割程度に減少する。同センターでは、「受験社会のプレッシャーを表した数値かもしれない」とみている。比較的身近な社会には肯定的に評価しているものの、もっと小さいレベルである自己や、茫漠とした大きいレベルの日本社会に対しては否定的であり、アンバランスな結果になった。

う～ん、この辺のところが一番問題ですね。結局は学歴偏重社会のため、受験勉強というプレッシャーが今も子どもたちには大きくのしかかっているのでしょう。それで、学力ではなく社会力を育てるためのゆとり教育という発想で教育方針の転換をしたのに、またまた学力重視に戻ってしまいそうな状況であることは、大きな問題です。知識を詰め込むのではなく、学習の楽しさを発見すること、自分で学ぶ方法を見付け出すことが、重要なんですけどねえ。政治家、企業経営者、マスコミは自分たちのことは棚に上げて、学力向上の大合唱をしていますが、自分がどうであったかをもっとよく考えてみれば、わかりそうなものですけどねえ。

詳しくは下記でお読み下さい。
http://www.gks.co.jp/2005/s-data/etc/05093001.html

唐澤豊＠唐澤塾
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